6.3. CLIL / DFU
„Welche Auswirkung hat der Unterricht in einer Zielsprache auf die Sprachkompetenzen der Schüler? Für Deutschland gibt es empirische Untersuchungen zur sprachlichen Wirksamkeit des bilingualen Unterrichts in der Zielsprache Englisch. Hier sind insbesondere die DESI - Studie sowie die DEZIBEL - Studie zu nennen, die beide zu dem Ergebnis kommen, dass die Sprachkenntnisse der Schüler im bilingualen Unterricht deutlich über denen ihrer Mitschüler liegen" (Wendlandt 2011).
Aufgabe 7
Wendlandt
belegt mit Daten der Abiturergebnisse, dass die sprachliche Kompetenz
bilingualer Schüler höher ist, als jene ihrer Mitschüler, die am
Fremdsprachenunterricht teilnehmen. Wie sind die Ergebnisse bezüglich ihrer fachlichen Kompetenz? (siehe Wendlandt 2011. Der Aufsatz ist in moodle als Anhang zu diesem Kapitel zu finden).
Aufgabe 8
Besprechen Sie in Partnerarbeit mit Ihrem Nachbarn, welche Erfahrungen oder Kenntnisse Sie über den deutschsprachigen Fachunterricht haben.
Aufgabe 9
Lesen
Sie den Text über „Einige didaktisch-methodische Prinzipien von CLIL" auf der
Web-Seite des Goethe-Instituts (http://www.goethe.de/ges/spa/dos/ifs/met/de2747826.htm).
Berichten Sie Ihrem Partner, welche Informationen für Sie bekannt und welche neu sind.