V. A CURRICULUMFEJLESZTÉST MEGALAPOZÓ
Az előző tanulási egységekben megtanulta, hogy azt az
intézményrendszert, azt az intézményt, azt a képzési rendszert, vagy azt a
képzési, tantárgyi egységet, melyre a curriculumfejlesztés irányul, de magát a
curriculumot is nyitott, dinamikus, szisztematikus rendszerként tekinthetjük
át, érthetjük meg, értelmezhetjük, fejleszthetjük. Annak érdekében, hogy a
curriculumot mint rendszert ekként tekintsük át, értsük meg, értelmezzük és
fejlesszük, szükséges közelebbről is szemügyre venni a rendszer kimunkálását,
fejlesztését befolyásoló tényezőket, a különböző rendszerszinteket, és a
rendszer alkotóelemeit. Az alábbi fejezet ehhez járul hozzá
Hatodik tanulási egység:
- a kétpolusú tartalmi szabályozás |