12.1.1. Methodenkonzepte im Überblick
Tabelle 1: Methodenkonzepte im Überblick
| Sprach- verständnis | Bezugs- wissenschaften | Lerntheorien | Methoden-konzept | typische Übungsform |
|---|---|---|---|---|
| Sprache = Regelsystem | Lateinische Grammatik | kognitive Lerntheorie | GÜM | - Übersetzung - Regelanwendung |
| Sprache = System von Strukturen | Strukturalismus Kontextualismus | - behavioristische Lerntheorie - Identitätshypothese | AL/AVM | - Pattern-Drill-Übungen (Satzmusterübungen) - künstliche Dialoge |
| Sprache = Kommuni- kationsmittel | Pragmatik Textlinguistik | kognitiv-konstruktivis- tische Lerntheorie | KD | - Fertigkeiten entwickeln - Übungstypologie in vier Phasen: verstehen, reproduzieren, rekonstruieren, anwenden |
| Sprache = Mittel zum Wissenserwerb | Interkulturelle Kommunikationswissenschaft Kulturwissenschaft Intelligenzforschung | kognitiv-konstruktivis- tische Lerntheorie | IA | - kulturvergleichende Aufgaben - offene Lernformen |
Aufgabe 2: Methodenkonzept im Lehrwerk
Welches Methodenkonzept wurde im Lehrwerk, das Sie als Lerner benutzt haben, bevorzugt?
Aufgabe 3: Vorteile und Nachteile der Kommunikativen Didaktik
Informieren Sie sich über die Vorteile und Nachteile der Kommunikativen Didaktik (siehe z. B. Reder 2011). Nehmen Sie Stellung!