8.6. Vermittlungsansätze der Wortschatzarbeit

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Zusammenfassend werden nun die wichtigsten Prinzipien der Wortschatzarbeit im Folgenden aufgelistet:
  1. Wortschatzarbeit sollte nicht nur implizit sondern auch explizit betrieben werden.
  2. Wortschatzarbeit ist nicht nur Arbeit mit isolierten Wörtern sondern vorwiegend Arbeit mit Texten.
  3. Nicht nur Einzelwörter sondern auch Chunks (Konstruktionen und Phraseologismen Kollokationen, Idiome, Funktionsverbgefüge, kommunikative Formeln, Sprichwörter) sollten vermittelt werden.
  4. Wortschatzarbeit bedeutet nicht nur die Vermittlung von Wortschatzeinheiten sondern auch die Besprechung von Strategien zum Wortschatzlernen.
  5. Lerner sollten sich Vokabeln nicht nur isoliert sondern diese im minimalen typischen (oder persönlichen) Kontext aneignen.
  6. Wortschatzübungen sollen nicht nur paradigmatisch sondern auch syntagmatisch angelegt sein.
  7. Wortschatzarbeit soll nicht nur zielsprachig sondern auch kontrastiv und interkulturell betrieben werden.
  8. Wortschatzarbeit soll nicht nur das Lernniveau sondern auch die spezifischen Bedürfnisse der Lerngruppe und des Lerners berücksichtigen.
  9. Wortschatzarbeit sollte das Drei-Phasen-Modell in der Praxis umsetzen:
    • Vokabeln im Text entdecken und verstehen
    • Vokabeln einüben
    • Vokabeln anwenden

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